Otizmde dil ve konuşma becerileri yeterince gelişememektedir. Otistik çocuklarda değişik beceriler sıra ile ortaya çıkarılmalıdır. Konuşma ve dil becerisi verilmek istenen otistik bir çocukta öncelikle, oturma, göz iletişimine geçme, günlük hareketleri taklit edebilme yetenekleri gelişmiş olmalıdır. Bu becerileri hayatlarının değişik alanlarında sıklıkla kullanmaları gerekmektedir.
Otizmde iletişim yetilerinin azlığı, kendi başlarına konuşmalarının olmaması ve konuşmayı bir iletişim aracı olarak görmemelerindendir. Çocuklar sorunlarını sözel olarak ifade edemez. Bu durumun azaltılması ancak dil ve konuşma becerisi kazandırılması ile mümkün olacaktır.
Tüm insanlarda olduğu gibi otistik çocuklar için de alıcı ve ifade edici dil vardır. Alıcı dil, olayların ve mesajların anlamını kavramadır ve ifade edici dilden önce gelmektedir. Bu yüzden otistik çocuklarda öncelikle alıcı dil becerileri üstünde çalışılmaktadır. Doğal sesleri çıkarabilen çocuklarda sözlü yardım ve tekrarlamaya dayanan bir yol izlenir. Ağız şeklinin hangi sesi çıkarabileceği kavratılmalıdır. Otistik çocuklarda öncelikle ses çıkarma çalışmaları yapılmalı ve her ses çıkarmada çocuk ödüllendirilmelidir. Zamanla yardımlar azaltılarak sadece istenilen sesin verilmesi durumunda ödüllendirilme uygulanmalıdır. Bu yöntem ile otistik çocuklar kelime haznelerini geliştirebilmektedir. Ancak durum tüm çocuklar için her zaman aynı olmamaktadır. Tüm çocuklarda olduğu gibi otistik çocuklarda da beceri ve ilgiler farklıdır. Kelime sayısını arttıran bir çocuk bunları cümlelerle bağlamakta sorun yaşayabilmektedir. Sözcükleri öğrenme ve cümlede kullanma gibi günlük hayatta doğru yerlerde doğru kelimeleri kullanmakta ayrı bir beceri istemektedir.
İlgili Yazılar:
“Otistik Çocuklarda Dil ve Konuşma” için yorum yapılmamış
Bir Cevap Yazın